El desarrollo organizacional requiere ocuparse de la CULTURA para favorecer el dinamismo, ocuparse de las PERSONAS para incrementar el compromiso y la responsabilidad, ocuparse de los SISTEMAS para generar redes de conexión y ocuparse de los LIDERES para la creación de organizaciones saludables
Una nueva forma de mirada, de funcionamiento y de convivencia.
El DESARROLLO del LIDERAZGO en el mundo de las organizaciones requiere el trabajo del profesional en 3 ejes fundamentales: el liderazgo personal o autoliderazgo, el liderazgo lateral o de las relaciones y el liderazgo de equipos.
TALENTO: Saber, Hacer y Comprender “Talento atrae talento”
El DESARROLLO del TALENTO como proceso autobservación y exploración de las conductas voluntarias e involuntarias proporciona entendimiento. El entendimiento del patrón de personalidad proporciona autodeterminación; La autodeterminación favorece el proceso de desarrollo de las potencialidades del individuo.
EL DECIR: Mensajes y relatos
EL HACER: Comportamientos y actitudes
La conversación proporciona la comprensión y el entendimiento. “El DIÁLOGO con sus mensajes y relatos y el HACER con sus comportamientos y actitudes”
La CALIDAD DE LAS RELACIONES que una persona mantiene son esenciales para hacer posibles sus retos y alcanzar los propósitos deseados consigo mismo y con sus equipos a través de 4 puntos clave:
1. Toma de decisiones
2. Acuerdos eficaces
3. Gestión del conflicto
4. Trabajo en equipo
Los proyectos se desarrollan a través de una secuencia de etapas cohesionadas en las que el modelo de gestión se asienta mediante el análisis de:
· La necesidad, la oportunidad, los riesgos y las amenazas.
· La exploración en todas las áreas de negocio teniendo en cuenta los grupos de influencia.
· La definición de la estrategia basada en la visión del cambio y el propósito de futuro.
· Claves para asentar los cambios que han de permanecer.
· Bases para eliminar los obstáculos.
· Definición de los triunfos a corto plazo.
· Mantenimiento de la inercia y abrazar el concepto de mejora continua.
· Institucionalizar el cambio y determinar el dinamismo.
NIVEL 1 Límites éticos y relacionales
NIVEL 2 Límites prácticos (cotidianos y legales)
NIVEL 3 Límites profesionales (roles y procedimientos)
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NIVEL 1 Comportamientos
NIVEL 2 Habilidades
NIVEL 3 Actitud
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NIVEL 1 Útiles
NIVEL 2 Simbólicos
NIVEL 3 Vivenciales
· Mejora las competencias en liderazgo.
· Aumenta la capacidad y la calidad de la comunicación.
· Favorece la organización interna para la reducción de estrés.
· Aumenta la productividad operativa.
Programas formativos en habilidades directivas y competencias específicas como son: LIDERAZGO, EQUIPOS ALTO RENDIMIENTO, ADAPTACIÓN AL CAMBIO, NEGOCIACIÓN, GESTIÓN DE CONFLICTOS, COMUNICACIÓN EFICAZ Y ENEAGRAMA.
FUNCIONES
· Diseño y elaboración de programas.
· Impartir acciones formativas en empresas, escuelas de negocio y universidades empleando recursos didácticos propios.
· Desarrollo de contenidos y elaboración de los recursos didácticos para los proyectos formativos.
· Evaluar el aprendizaje y enseñanza de las formaciones y del alumnado.
